摘要
摘要：在高中美术鉴赏课堂教学中，培养学生核心素养尤为重要。因此，“核心素养”一词最早是由联合国教科文组织提出的，我国将其定义为“学生应该具备的能够适应学生终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。核心素养落实到各学科就形成学科核心素养，我国在2017年新版《普通高中美术课程标准》中正式提出美术学科的五大核心素养，包括图像识读、审美判断、创意实践、美术表现、文化理解等五个方面的内容。高中美术鉴赏课程作为高中美术的必修内容，对培养学生核心素养有重要意义。因此，教师应加强对高中美术鉴赏课程的重视，在核心素养的引领下，调整和改进教学策略，从多角度出发培育学生的美术核心素养。
出版日期
2023年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
