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控量减负,创新增效——试论双减背景下的小学数学作业设计
控量减负,创新增效——试论双减背景下的小学数学作业设计
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摘要
摘要:本论文以当前教育背景下的"双减"政策为背景,以小学数学作业设计为切入点,探讨如何在控制作业量的同时实现作业的负担减轻和教育效益提升。通过对小学数学作业设计的理论分析和实证研究,试图为教育实践提供一些建议和思路。研究发现,在"双减"政策下,优化数学作业设计成为实现教育目标的关键,通过科学合理的设计,既可以降低学生的学习负担,又能够促进他们对数学知识的深入理解。
DOI
6jrp07mwd5/7926639
作者
张晓荣
机构地区
重庆市九龙坡区歇台子小学校 400041
出处
《中国教工》
2023年20期
关键词
双减政策,小学数学,作业设计,学习负担,教育效益
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年12月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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