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控量减负,创新增效——试论双减背景下的小学数学作业设计

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摘要摘要：本论文以当前教育背景下的"双减"政策为背景，以小学数学作业设计为切入点，探讨如何在控制作业量的同时实现作业的负担减轻和教育效益提升。通过对小学数学作业设计的理论分析和实证研究，试图为教育实践提供一些建议和思路。研究发现，在"双减"政策下，优化数学作业设计成为实现教育目标的关键，通过科学合理的设计，既可以降低学生的学习负担，又能够促进他们对数学知识的深入理解。

DOI 6jrp07mwd5/7926639

作者张晓荣

机构地区重庆市九龙坡区歇台子小学校 400041

出处《中国教工》 2023年20期

关键词双减政策，小学数学，作业设计，学习负担，教育效益

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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