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幼儿园大班阅读活动中的师幼互动研究
幼儿园大班阅读活动中的师幼互动研究
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摘要
摘要:本文旨在探讨幼儿园大班阅读活动中的师幼互动,并分析其对幼儿语言发展和认知能力的影响。通过观察、记录和分析教师与幼儿在阅读活动中的互动过程,本文发现师幼互动在促进幼儿语言能力、培养阅读兴趣和发展认知技能方面发挥着关键作用。研究结果有望为提升幼儿园大班阅读教学质量提供实际指导和参考。
DOI
rj81rnyy40/7939634
作者
乐小芳
机构地区
尤溪县埔山幼儿园 365100
出处
《教育学文摘》
2023年21期
关键词
幼儿园
大班
阅读活动
师幼互动
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年01月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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