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基于学科核心素养导向的高中英语词汇教学分析

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摘要摘要：在核心素养教学的影响下，各种有效的教学方式影响着学生的知识学习。本文旨在探讨基于学科核心素养导向的高中英语词汇教学策略，重点讨论了在学科核心素养导向下，如何布设词汇学习环境、增强学生学习感受、引进思维导图模式、培养学生思维能力、开展探究性学习活动以及培养学生自主学习意识等策略的有效性。通过本文的研究，旨在为相关领域的教育研究提供参考资料，为今后的英语词汇教学实践提供有效策略。

DOI 7dm99noojn/7951154

作者夏雯霞

机构地区浙江省杭州市临平实验中学 311100

出处《中国教师》 2023年21期

关键词学科核心素养高中英语词汇教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）