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小学数学进行大单元教学的教学策略

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摘要摘要：新课标背景下，教育部门对于教育教学要求越来越高，更加注重学生能力及素养发展。而大单元教学可以实现此目标，还能为小学生未来数学层面的学习和发展打下良好的基础。鉴于此，本文分析大单元教学概念，针对性提出相应的大单元教学策略，以期提升小学数学教学的有效性，培养学生的综合能力，并为类似研究提供参考。

DOI g4q0ooo5oj/7962696

作者姜曼曼

机构地区蚌埠市行知实验学校，安徽省蚌埠市233000

出处《基础教育参考》 2023年31期

关键词小学数学大单元教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）