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“双减”政策下小学数学游戏化教学

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摘要摘要：为了提升教学质量游戏化教学理念应运而生，同时也推动学生的健康发展与行业的进步。在小学教育中，数学学科的抽象性强，知识内容常以公式、概念、符号等形式展示出来，对小学生来说理解起来较为困难，并且在单一固化的教学模式中，学生还会产生枯燥感和乏味感，影响学习积极性的提升。基于此，文章在新课改视域下，全面分析了游戏化教学法在小学数学教学中的应用价值，并针对具体的教学方法进行了探讨。

DOI pj015epq0d/7998851

作者杜召召

机构地区库车市第一小学新疆维吾尔自治区阿克苏地区库车市 842000

出处《中小学教育》 2023年23期

关键词小学数学游戏化教学应用价值方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）