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“双减”政策下小学数学游戏化教学

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摘要摘要：新时期教育改革下小学游戏教学模式在各课程教学中的应用取得了良好成绩，小学阶段学生自身积极性差、主动性不高，采用游戏化教学能够激发学生的学习热情，有助于数学课堂教学效率的提升。文章对小学数学游戏教学原则与教学策略展开探讨。

DOI 54k2m10g04/8000633

作者丁薇

机构地区南通市如东县河口镇于港小学江苏省南通市 226463

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词小学数学数学游戏游戏教学双减政策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）