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小学语文课堂师生互动行为分析

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摘要摘要: 本文通过对小学语文课堂师生互动行为的分析，发现存在师生互动不够积极、师生角色分配不合理以及师生交流方式不多样等问题。针对这些问题，本文提出了教师提高互动积极性、优化师生角色分配和拓宽师生交流方式的具体措施。通过加强师生互动行可以让学生在课堂中更加积极主动地参与到师生互动中，提高他们的学习兴趣和主动性，本次研究旨在为教育者以供参考。

DOI rdx9exg3ld/8005649

作者谷慧琴

机构地区夏县胡张中心校山西运城 044400

出处《教学与研究》 2023年23期

关键词小学语文课堂师生互动积极性角色分配交流方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）