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指向核心素养的语文教学研究——以《木兰诗》教学为例

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摘要摘要：新课标逐渐落实的前提下，初中阶段的语文学科教学工作，更加强调促进学生综合能力发展，注重核心素养培养。许多教师都以指向核心素养培养的思维，对教学工作做出合理优化和改进，力求实现高质量课堂建立，完成素质教育的基本目标。根据多种个性化教学方法的结合，为学生构建综合性的教学模式，能够助力其全面发展。本文以初中语文教学为核心，探究核心素养培养的意义，从《木兰诗》教学案例分析，并提出建议供参考。

DOI g4q0o1897j/8039724

作者李秋菊

机构地区山西省吕梁市临县临泉镇柏树沟九年制学校单位邮编：033200

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词核心素养初中阶段语文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）