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“五育融合”进教材表达及渗透策略——以《基础护理技术》为例

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摘要摘要：本文主要针“五育融合”理念进行分析，以高职护理教学《基础护理技术》教材为出发点展开研究，同时，以“五育融合”理念为基础，研究“五育融合”理念渗透高职《基础护理技术》的有效策略。

DOI 54yykr6x34/8047028

作者蒋燕

机构地区四川长江职业学院四川成都 610106

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词五育融合教材表达渗透策略《基础护理技术》

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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