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浅析小学语文情境教学中开展随文练笔策略应用

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摘要摘要：在小学语文学科的情境教学模式中，渗透读写结合方法的教学活动，能够有效突出学生的主体地位。随文练笔是读写结合的重要体现形式，并可以间接训练小学生的阅读理解和写作素材收集能力。在特定语文教学情境中开展随文练笔，需要以记叙类、写景类和说明文篇章为主，设定情境任务和目标，才能引领学生提高读写结合能力。本文将着重分析小学语文情境教学中开展随文练笔的教学策略。

DOI g4q0oqkm7j/8069724

作者张素雅

机构地区广州市黄埔区东荟花园小学 510000

出处《教育学文摘》 2024年1期

关键词小学语文情境教学随文练笔

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）