摘要
摘要： 本文以STEAM教育理念为指导,通过设置探究式种植活动,激发幼儿的好奇心与主动探索精神,引导他们通过亲身参与各环节实践,深入理解探索植物生长的奥秘,获得科学态度、思维方式与创新能力的提高。文章首先从幼儿求知欲和主动探究的内在需求出发,引出STEAM教育下的种植活动设置。然后重点描写教师在活动设计、过程管理、结果总结各环节的指导与照顾,旨在营造安全愉悦、科学严谨的探究环境。最终幼儿通过情感体验、动手实践、交流分享等形式,完成了一个积极探索、安全收获的学习旅程,不仅巩固加深了植物生长知识,也培养科学精神与创新思维,奠定了终身发展的基础。本文为STEAM教育实践提供了有益借鉴,也使对其推广应用前景充满信心。
出版日期
2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
