“双减”政策下小学数学分层作业的设计与实施策略

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摘要 摘要:本文将探讨在“双减”政策下小学数学分层作业的设计与实施策略。通过深入研究和分析,将提出一种能够满足学生个体差异的数学作业设计模式。这将有助于提高学生的学习效果和兴趣,促进学生在数学领域的发展。
出处 《中国教工》 2023年20期
出版日期 2024年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)