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双减政策下小学数学分层作业设计与实施分析

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摘要摘要：新时代发展背景下，小学数学教学在变中求发展，在新中求进步，关注学生的整个学习过程以及学习需求，在积极合作以及共同学习中学生掌握多种学习方法，灵活应对数学难题，抓住数学学习的核心，从而促进自身各个方面能力的形成。小学数学作业是数学教学的重要组成部分，也是在教学改革环境下不断进行教育创新的重要版块，基于学生在学习过程中产生的不同层次进行数学作业的设计与完善，让学生在相应的层次中有所收获。教师在分层教学环境下，将小学数学作业的分层设计作为引导学生自主学习、合作学习和探究学习的基础，在“双减”政策背景下促进学生快乐地学。

DOI odwe1kxydk/6775256

作者苏佳佳

机构地区（福建省晋江市陈埭镇溪边小学福建泉州 362200）

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词双减政策小学数学分层作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）