首页 > 《中小学教育》 > 2023年24期 > 试论学校文化开发下小学数学校本课程的实践分析

试论学校文化开发下小学数学校本课程的实践分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文围绕学校文化开发对小学数学校本课程的实践展开分析。首先，学校文化为数学校本课程提供了重要的价值根基，有助于培养学生的综合素质。在实践层面，通过发挥教研组的功能和作用，精心开发和灵活运用校本课程，可以有效提升数学教学水平。其次，倡导“教学做合一”的教学理念，强调理论与实践相结合，能够提高校本课程的开发质量，使之更符合学生实际需求。此外，通过引入游戏教学活动，增添数学课堂的趣味性，从而激发学生学习兴趣，促使他们更主动地参与数学学习。

DOI ojzlkgop0d/8077322

作者韦世祝

机构地区上思县第三小学，广西防城港535599

出处《中小学教育》 2023年24期

关键词学校文化小学数学校本课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）