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“教学做合一”理念在小学音乐教学中的融合运用探索

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摘要摘要：小学音乐教育的“教学做合一”理念强调理论教学与动手实践相结合的综合方法，这种方法通过让学生积极参与音乐制作和互动学习活动，提高学生的参与度和理解力。它与体验式学习理论相一致，培养了学生的创造力、实践能力和对音乐的全面理解，运用这一理念，学生不仅能学习音乐知识，还能通过乐器演奏、作曲和小组表演等各种活动体验音乐。这种方法不仅丰富了音乐教育课程，还有助于学生的全面发展，鼓励他们探索、创新，并与音乐建立终身联系。

DOI n49ewn1xqd/8079259

作者李玲丽

机构地区隆化县第一小学河北承德 068150

出处《中国教师》 2024年1期

关键词教学做合一小学音乐音乐教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）