首页 > 《教学与研究》 > 2024年2期 > 音乐教育对高职学生情绪管理能力的影响研究

音乐教育对高职学生情绪管理能力的影响研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在高职音乐教学中，应重视对音乐实践活动的开展，强化高职学生的专业技能，让高职学生音乐欣赏水平以及音乐综合素养等得到进步。对此，教师应注重音乐实践活动内容的丰富性，以始终吸引学生对音乐实践活动的注意力，提升学生在音乐实践活动之中的参与程度。通过音乐实践活动的开展，能够让学生体会到平日课堂中所体会不到的快乐，有助于增强学生对音乐知识的体验感以及音乐能力的提高。帮助学生摆脱在音乐学习中的紧张状态，使学生的情绪能够得到释放，心情获得舒缓。

DOI pd5kz3y5gd/8104623

作者秦华

机构地区张家港开放大学江苏省苏州市 215600

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词音乐实践活动高职音乐情绪管理作用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）