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核心素养下的小学音乐课堂教学改革

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摘要摘要：随着新课改的不断推进，小学音乐学科的教学目标也发生了一些变化，要求音乐学科可以培育学生形成综合艺术素质，实现小学生的全面成长。在这种背景下，核心素养理念开始在小学音乐学科教学中生根发芽，并指引音乐教学实现创新拓展。小学音乐核心素养是非常丰富的，不仅包含基础的乐理知识和视唱练耳技能，还包括音乐审美鉴赏、音乐文化理解等多项内容。这也导致基于核心素养的音乐课堂教学更加复杂与专业，对教师也提出了更高的要求。

DOI 54yyknpv94/8107276

作者于敏

机构地区大石桥市向阳小学辽宁营口 115100

出处《中国教师》 2024年2期

关键词核心素养小学音乐教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）