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2024年3期
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基于项目式学习的初中科学教学路径分析
基于项目式学习的初中科学教学路径分析
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摘要
摘要:随着教育理念的不断更新和科学技术的飞速发展,教育教学模式也在不断变革与创新。项目式学习作为一种重要的教学方法,逐渐引起了教育界的关注。在初中科学教学中,如何有效地应用项目式学习,提高学生的学习兴趣和能力,是当前教育改革的重要课题之一。本文旨在探讨基于项目式学习的初中科学教学路径,通过对项目主题的确定、任务的设计以及教学评价的开展等方面进行分析和研究,以期为初中科学教学的改进提供理论支持和实践指导。
DOI
rj8vg91qk4/8114382
作者
陈佳敏
机构地区
浙江省诸暨市天马实验学校311800
出处
《教学与研究》
2024年3期
关键词
初中
科学教学
项目式学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年3期
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