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幼儿园课程游戏化的实践研究
幼儿园课程游戏化的实践研究
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摘要
摘 要:3-6岁时期是一个人智力发展的关键期,幼儿园课程实施质量直接影响着幼儿的身心发展水平。在幼儿园课程游戏化的背景下,我园采用行动研究的方法,积极探究幼儿园课程游戏化的有效策略。本文分析了目前幼儿园课程游戏化的实践现状,并提出了课程游戏化教学目标要准确,课程游戏化教学强度要适中,课程游戏化教学内容要丰富多样,课程游戏教学设备要先进等教育策略,希望能够不断改进幼儿学习方式,加快教育改革创新步伐。
DOI
ldezg7qm5d/8131865
作者
赵静
机构地区
陕西省咸阳市旬邑县金泰小区
出处
《教育学文摘》
2024年2期
关键词
幼儿园课程
课程游戏化
实施策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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