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幼儿园课程游戏化的实践研究

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摘要摘要：幼儿园课程游戏化满足了儿童爱玩的天性，通过恰当的游戏引导开发儿童的智商和能力。然而在实际教学过程中，容易出现教师教学方式不科学、游戏设置不合理等问题。因此，需要对教师加强相关培训，完善游戏化课程建设体系。本文首先指出了幼儿园课程游戏化教学过程中的现存问题，进而针对性地提出了一些改进意见以供相关教学从业者思考。

DOI rj88xro9j0/5113810

作者王美芳

机构地区广东省惠州市博罗县平安中心幼儿园

出处《中国教师》 2021年01期

关键词幼儿园课程游戏化实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）