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学习任务群视角下高中语文整本书阅读教学策略
学习任务群视角下高中语文整本书阅读教学策略
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摘要
摘要:在当前新时期教育体系改革优化的背景下,有关学习任务群设计与实践的理论为教育工作者带来了全新的挑战,特别是关注语文整本书阅读学习任务群的创设与实践。高中语文教师应当切实把握语文整本书阅读教学工作的核心,探寻学生能力素养提升对策,进而对整本书阅读教学任务群进行科学化构建,以此基于核心素养教育培养为目标设计一系列高质量的学习任务。
DOI
54k2m90l34/8138433
作者
叶且春
机构地区
重庆市丰都县第三中学校 重庆 408200
出处
《教学与研究》
2024年3期
关键词
学习任务群
高中语文
整本书
阅读教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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