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中华优秀传统文化融入高中英语教学的策略

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摘要摘要：传统文化教育能够激发学生家国情怀，对学生思维发展带来积极影响，本文从意义、策略、实践三个方面，探讨了中华优秀传统文化融入高中英语教学的路径和方法。在意义层面，融入传统文化既是落实立德树人的需要，也是提升学生跨文化交际素养的重要途径。在策略层面，从课文阅读、语法例句、素材选编、实践活动等多维度阐述了传统文化融入的方法和技巧，总结了传统文化融入英语教学的经验启示，即选材精当、比较鲜活、内涵引申、实践育人。可以说传统文化融入英语教学，既能创新教学内容，又能实现文化育人，对于培养中华文化传承人、跨文化交流者具有重要意义。

DOI g4q0o8qxzj/8146424

作者曾文寿

机构地区福建省平和第五中学 363705

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词高中英语教学中华优秀传统文化跨文化交际

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）