首页 > 《中国教师》 > 2024年4期 > “教学评”一体化导向下的初中道德与法治教学创新策略

“教学评”一体化导向下的初中道德与法治教学创新策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文旨在探讨在初中道德与法治教学中实施“教学评”一体化的创新策略。首先分析了实施“教学评”一体化的重要性，强调了其在提高教学质量和促进学生全面发展中的关键作用。接着，提出了几种创新策略：深入挖掘学生的实际需求，通过科学方法解决学生的认知困惑；合理优化学习内容的认知次序，明确课程的核心任务；依据教学的核心任务，科学地改进课程评价机制。这些策略旨在实现教学内容与评价方式的深度融合，以期达到提升教学效果、激发学生学习兴趣、培养学生批判性思维和法治意识的目的。

DOI 0dpolkewoj/8155993

作者蒙雪飞

机构地区罗城仫佬族自治县德山中学 546413

出处《中国教师》 2024年4期

关键词 “教学评”一体化初中道德与法治教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）