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幼儿自主游戏与师幼互动的协同作用分析

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摘要摘要：自主游戏是幼儿学习的天然途径，提供了独特的学习体验。通过游戏，幼儿能够探索环境、培养创造力、发展解决问题的能力，并建立自信心。然而，自主游戏是否能够充分发挥其潜力，取决于教育环境中的支持和引导。在这个过程中，教师作为关键的引导者，通过与幼儿互动，能够在自主游戏中注入教育意义，促使幼儿更深层次地参与学习，培养幼儿的全面素养，开发幼儿的智慧潜力。

DOI odwlgnxov4/8178580

作者余可可

机构地区汕头市大华中心幼儿园广东省汕头市 515000

出处《时代教育》 2024年3期

关键词学前教育自主游戏师幼互动作用分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）