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不同图像史料在高中历史教学中的运用策略

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摘要摘要：在高中教育教学中，历史学科属于人文学科。在新课改的背景下，要求高中历史教师在实际的教学过程中培养学生的学习观和历史观。能够正确的认识历史，更好的理解和掌握学科知识。在历史学科中，其中的覆盖范围相对来说比较广，通过引入不同图像史料的方式，就能推动教学改革，将图像史料的价值充分发挥出来，提高课堂教学有效性，促进发展学生的核心素养。

DOI pd5kz02kgd/8197095

作者许晨妍

机构地区阿坝县中学四川阿坝州 624000

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词图像史料高中历史

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）