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不同图像史料在高中历史教学中的运用策略
不同图像史料在高中历史教学中的运用策略
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摘要
摘要:在高中教育教学中,历史学科属于人文学科。在新课改的背景下,要求高中历史教师在实际的教学过程中培养学生的学习观和历史观。能够正确的认识历史,更好的理解和掌握学科知识。在历史学科中,其中的覆盖范围相对来说比较广,通过引入不同图像史料的方式,就能推动教学改革,将图像史料的价值充分发挥出来,提高课堂教学有效性,促进发展学生的核心素养。
DOI
pd5kz02kgd/8197095
作者
许晨妍
机构地区
阿坝县中学 四川 阿坝州 624000
出处
《教学与研究》
2024年3期
关键词
图像史料
高中历史
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年3期
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