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在初中道德与法治教学中培养学生核心素养的研究

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摘要摘要：道德与法治是初中阶段的重要教学科目之一，重点在于培养学生的道德品质。在新课程改革不断深化的背景下，初中道德与法治教师越来越注重对于学生的核心素养的培养和提升，基于核心素养的关键概念，教师思考创建多元化的道德与法治的课堂教学模式，利用多元的学习方式，帮助学生发挥学习主体地位，营造良好的课堂教学氛围，使学生主动地探究道德与法治知识，培养和发展个人的综合素质。本文通过探究初中道德与法治课程中学生核心素养的培养策略，分析其具体的策略，以期为相关教学工作者提供一些有价值的思路和参考。

DOI rdx9er9eld/8212049

作者丁国栋

机构地区淄博市张店区实验中学

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词初中道德与法治核心素养策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）