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小学数学小组合作深度学习课堂范式的构建与实施策略

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摘要摘要：随着教育改革的深入，深度学习成为小学数学教育的重要方向。本文旨在探讨小学数学小组合作深度学习课堂范式的构建与实施策略，通过分析其现状，提出相应的实施方法，以期为小学数学教育提供有益的参考。

DOI n49ewmgxzd/8220959

作者陈军

机构地区江苏省南通市海安市大公镇中心小学 226623

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词小学数学小组合作深度学习构建与实施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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