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社会情感学习策略赋能培智生活语文课堂

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摘要【摘要】智力障碍学生由于身体、心理缺陷，他们在成长的过程中容易出现很多社会情感问题，比如：自控力差、表达方法不恰当、情绪波动大、处理不好与同伴或集体的关系等，这些社会情感问题也为课堂教学带来了巨大的困难和挑战。笔者通过挖掘生活语文教材中的社会情感教育资源，引导智障学生正确认识自己、管理好自己的情绪，体验自己与同伴的关系，增加对祖国、家乡的认知，促进心理健康，提升课堂的学习效率。

DOI kd2n9ekwxd/8224686

作者赵慧嫒

机构地区北京市平谷区特殊教育学校

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词社会情感学习策略赋能生活语文课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）