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幼儿园数学游戏组织与指导策略

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摘要摘要：幼儿园数学教学采纳游戏化方法，为幼儿营造了一个轻松愉快的学习氛围。在这样的环境中，幼儿能够积极主动地在游戏中探索数学知识，体验数学的乐趣。幼儿园应高度重视游戏化教学，它不仅有助于推动数学教学的改革，还能优化幼儿的学习意识，使抽象的数学知识变得更为客观、生动，进而激发幼儿对数学的热爱与兴趣。基于此，本文将针对幼儿园数学游戏组织与指导策略进行分析和探究。

DOI rdx9er8q1d/8225001

作者彭永香

机构地区湄潭县滨江幼儿园贵州遵义 564100

出处《中国教师》 2024年5期

关键词幼儿园数学游戏指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）