摘要
摘要:在培养学生核心素养的要求下,信息技术课程的教育工作必须落实立德树人的根本任务,同时要求老师们必须形成正确的教育评价理念,坚持以评促教、以评促学,体现“教学评一体化”。但是在目前初中信息技术课程教学评分离的现实形势下,怎样以学生现有的知识、技能和实践经验为出发点,培养学生数字素养与技能,训练他们数字素质和能力,给他们提供独立、学习、探索的知识环境以及知、情、意、行的和谐健康培养条件呢?本研究将针对目前信息技术一线课堂存在的问题,设计教学评一体化的实施策略,提升课堂教学质量,促进学生的信息技术核心素养得以保障落实。
出版日期
2024年05月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)