摘要
摘要：在培养学生核心素养的要求下，信息技术课程的教育工作必须落实立德树人的根本任务，同时要求老师们必须形成正确的教育评价理念，坚持以评促教、以评促学，体现“教学评一体化”。但是在目前初中信息技术课程教学评分离的现实形势下，怎样以学生现有的知识、技能和实践经验为出发点，培养学生数字素养与技能，训练他们数字素质和能力,给他们提供独立、学习、探索的知识环境以及知、情、意、行的和谐健康培养条件呢?本研究将针对目前信息技术一线课堂存在的问题，设计教学评一体化的实施策略，提升课堂教学质量，促进学生的信息技术核心素养得以保障落实。
出版日期
2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
