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议题式教学在初中道德与法治教学中的实践研究

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摘要摘要：本文针对初中道德与法治教学中的议题式教学实践展开深入研究，探讨了议题式教学在培养学生道德观念、法治意识和社会责任感方面的重要性与作用。通过实地调研和案例分析，论证了议题式教学在道德与法治教育中的可行性及其对学生全面素养的促进作用，旨在为道德与法治教育的改革与创新提供理论支撑和实践指导。

DOI rj8vvgrop4/8307158

作者邓文燕

机构地区福建省三明市第十二中学365000

出处《中国教工》 2024年7期

关键词议题式教学初中教育道德与法治学生素养教育改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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