分组合作探究在高三化学教学中的应用

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摘要 摘要:随着新课程改革的深入实施,高中化学教学面临着新的挑战和机遇。传统的以教师为中心的教学模式已难以满足学生个性化、全面发展的需求。分组合作探究作为一种新兴的教学模式,强调学生在教师的引导下,通过分组合作、共同探究的方式,主动获取知识、解决问题,从而培养学生的自主学习能力、合作精神和创新能力。本文将探讨分组合作探究在高三化学教学中的应用,分析其实施策略、教师角色的转变与引导,以及其在提高学生化学学习成效和培养学生综合素质方面的积极作用。
出处 《中小学教育》 2024年4期
出版日期 2024年05月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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