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小学数学教学中的课堂互动与学生参与研究
小学数学教学中的课堂互动与学生参与研究
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摘要
摘要:本研究探讨了小学数学教学中的课堂互动与学生参与,通过观察教学实践,分析了教师如何通过提供丰富多样的教学互动方式激发学生的学习兴趣和积极参与。研究发现,积极的课堂互动能够促进学生的数学思维发展和解决问题的能力,提高教学效果。同时,学生的参与度与课堂氛围密切相关,教师在设计课堂活动时应考虑到学生的个体差异和学习需求,以提升教学质量。
DOI
ldezglg2qd/8267189
作者
李丹
机构地区
马良镇小学 441607
出处
《教学与研究》
2024年4期
关键词
小学数学教学
课堂互动
学生参与
教学效果
数学思维
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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