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高中数学教、学、评一致性的教学设计案例分析

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摘要摘要：随着教育的改革，培养学生的核心素养以是教学的重要目标，教师要积极创新方式提高学生的学习质量。在实际教学中，教师要合理协调教、学、评三者的关系，使其达到和谐统一的状态。具体而言，教师应明确要指导学生学什么、怎样让学生高效完成学习活动，学生则要了解哪些是学习重点、如何跟随教师完成学习。

DOI 2d31y51y74/8267343

作者车玉莹

机构地区乳山市第一中学264599

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词高中数学教学评一致性教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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