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基于核心素养的高中数学“教、学、评一致性”的具体案例

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摘要摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中数学“教、学、评一致性”的具体案例。通过分析教学实例，我们将深入了解如何在教学过程中有效提高学生的数学核心素养，以及如何实现教学、学习和评价的一致性。

DOI pd5kzlemmd/8061771

作者姜鹏飞

机构地区山东省乳山市第一中学邮编：264500

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词核心素养，高中数学，教学评一致性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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核心素养，高中数学，教学评一致性

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