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基于核心素养的高中数学"教,学,评"一致性研究

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摘要摘要：在当前新课标背景下的高中数学课堂上，教师需要全面思考和探究更加科学高效的教学方法，在此过程中运用先进的教学理念构建完善的数学课程体系，针对性培养学生的数学核心素养，实现课堂教学目标。因此，教师当前就要围绕着“教、学、评”一致性展开研究，其中需要在教学、学习以及评价环节中落实目标，认识到教学评之间的紧密联系。在此基础上，也有助于更加有效的提供教学反馈，不断优化教学策略。

DOI ojzll3or0d/8520146

作者汪亚军

机构地区贵州省思南县民族中学

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词核心素养高中数学教学评一致性实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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