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核心素养导向下初中数学单元作业的优化研究

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摘要摘要：新义务数学课程标准对中明确强调“优化习题设计，注重发展素养”，习题设计过程中，要重视数学的本质，用不同形式满足不同层次学生的学习需要。核心素养导向下的初中单元数学作业优化设计要求教师从过程性、弹性化、及情景类三个设计层面进行优化，以提高学生综合素养，实现全面发展。

DOI n49ewlv99d/8272311

作者王双双

机构地区苏州工业园区星浦实验中学 215126

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词核心素养初中数学单元作业优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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