基于项目式学习的初中名著阅读教学策略

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摘要 摘要:在新的时代背景下,“名著阅读”是初中语文阅读教学的重要内容,已成为大家的共识。在教育改革的大力推进下,阅读由强调具体内容上升至对阅读本身的关注。基于整本名著内容多、掌握难、机械化的难题,项目式学习凭借其驱动模式铺设了快速通道。为了更好开展名著整本书阅读,基于项目式学习的初中名著阅读教学研究探索的基础上,立足实践提炼出三项现实举措,旨在依托项目化探寻初中名著阅读教学的全新模式,助力初中生从零散、机械、被动阅读走向深度阅读,推动整本名著阅读走向深处。
作者 邓芒
出处 《中国教师》 2024年5期
出版日期 2024年05月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)