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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学互动模式的实证研究

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摘要摘要：本文通过实证研究，探讨了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中的教学互动模式及其对教学效果的影响。研究采用了多种教学互动模式，如师生互动、生生互动、小组讨论等，旨在提升学生对课程内容的理解和兴趣。研究结果表明，互动教学模式能够有效提高学生的参与度和学习效果，促进知识的内化和应用。本文从教学设计、实施过程及效果评价三个方面进行了系统分析，并提出了优化互动教学模式的建议，以期为高校相关课程的教学改革提供参考。

DOI 54yyk27pk4/8274504

作者杨丽黄涛

机构地区（云南国土资源职业学院马克思主义学院、云南昆明 652501；）

出处《中国教师》 2024年4期

关键词毛泽东思想中国特色社会主义理论体系教学互动模式实证研究教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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