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儿童视角下幼儿园墙面环境创设的实践研究

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摘要摘要：《幼儿园教育指导纲要》强调教师“在教育活动过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。”本文从儿童视角出发，探讨了幼儿园墙面环境创设的价值、现状和策略。幼儿园墙面环境创设有利于培养儿童的审美情趣，激发学习兴趣，促进身心发展。但目前多存在墙面设计单调、缺乏互动、忽视个性等问题。因此，在创设时应坚持以儿童为本，尊重儿童主体地位，根据其身心特点，设计丰富多彩、富有教育意义、体现个性化的墙面环境。同时鼓励儿童参与环创，培养自主探索能力，最终实现儿童全面和谐发展，本文对优化幼儿园环境，创设适宜儿童成长的学习生活场所具有积极意义。

DOI zdl12x6vz4/8279216

作者傅浩杰杨潇

机构地区临沂经济技术开发区芝麻墩街道中心幼儿园、临沂市兰山区兰山街道中心幼儿园山东省临沂市 276023

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词儿童视角幼儿园墙面环境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）