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小学数学教学中逆向思维能力的培养
小学数学教学中逆向思维能力的培养
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摘要
摘要:与语文等人文性学科不同,数学学科对学生能力的培养主要落实在数学思维综合能力层面。传统的应试教育更多地指向浅层思维和低阶思维,而逆向思维本身是一种高阶思维,传统模式下的死记硬背不仅不能为学生逆向思维的发展提供助力,还可能加速学生思维的固化,对学生逆向思维的发展起到反作用。在这一背景下,教师需要结合学生的实际情况,对如何在数学学习中训练学生的逆向思维展开细致探究与全面思考。
DOI
ldezg6oqnd/8286465
作者
袁冬冬
机构地区
长沙市天心区青雅丽发学校 410114
出处
《教育学文摘》
2024年7期
关键词
小学数学
逆向思维
培养策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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