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小学科学教学中小组合作学习的应用研究

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摘要摘要：随着教育模式的不断革新，小组合作学习越来越被重视，尤其在小学科学教学中展现出独特的价值。本文旨在探讨小组合作学习在小学科学教育中的应用现状、效果与面临的挑战，并提出相关改进建议。通过实地调查、问卷收集与教师访谈，本研究揭示了小组合作学习在提高学生科学兴趣、促进知识掌握和培养合作能力方面的积极效果，同时指出了在实施过程中存在的问题，如小组内角色分配不当、评价体系不完善等，并对此提出解决策略。

DOI pd5kz226wd/8294147

作者林质彬

机构地区漳州市松柏小学 363020

出处《中国教工》 2024年6期

关键词合作能力，团队协作，教育模式，教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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