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核心素养导向的初中数学一题多变教学策略分析

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摘要摘要：数学作为初中阶段学生学习的重要学科，在日常教学当中需要教师采用有效的教学方法，帮助学生提高数学课程的学习成效，以培养学生的解题能力，为学生未来的成长和发展奠定基础。但在实际教学当中，“一题多变”模式可以作为当前教师在教授初中数学教学课程时的常见方法，能够基于现有的习题要求，促使学生灵活掌握数学试题的解题方法，由此开拓学生的解题视野，实现学生的思维发展。为此，本文在研究中从实际的教学情况出发，结合初中数学习题应用“一题多变”教学方法进行探究，能够提出有效的教学策略，真正带领学生探究解题的多种方案，提升学生的解题能力。

DOI ojnll62v1d/8297013

作者李增斌

机构地区安徽省灵璧县第三中学 234200

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词核心素养初中数学一题多变教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）