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“双减”政策下小学数学作业分层设计的实践与探索

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摘要摘要：小学数学作业分层设计成教育改革重要课题在“双减”政策的大背景下。本文通过对低年级小学生的数学学习特点进行分析，结合具体的教学案例，探讨了小学数学作业分层设计的实践与探索。通过合理分组、分层辅导、分层预设等策略，旨在提高学生的学习积极性，促进学生的全面发展。

DOI 54k2215704/8328881

作者林艳

机构地区宁德市蕉城第四中心小学

出处《中国教工》 2024年6期

关键词 “双减”政策小学数学作业分层设计实践与探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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