摘要
摘要:阅读教学应超越传统知识传授,注重培养学生的语言表达、思维能力、审美鉴赏和文化传承等多方面的素养。本文深入探讨了核心素养理念如何指导小学语文阅读教学实践,提出了多种教学策略,包括鼓励学生广泛阅读、深入理解语言范式、发展思维能力、提高情景鉴赏和审美能力等。这些策略旨在提升学生的语文核心素养,为他们未来的学习和发展奠定坚实基础。通过实践这些策略,我们期望能够培养学生的阅读兴趣,提升他们的阅读能力和阅读质量,进而促进小学语文教育教学事业的全面发展。
出版日期
2024年06月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)