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核心素养背景下小学语文阅读教学的实践策略研究

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摘要摘要：阅读教学应超越传统知识传授，注重培养学生的语言表达、思维能力、审美鉴赏和文化传承等多方面的素养。本文深入探讨了核心素养理念如何指导小学语文阅读教学实践，提出了多种教学策略，包括鼓励学生广泛阅读、深入理解语言范式、发展思维能力、提高情景鉴赏和审美能力等。这些策略旨在提升学生的语文核心素养，为他们未来的学习和发展奠定坚实基础。通过实践这些策略，我们期望能够培养学生的阅读兴趣，提升他们的阅读能力和阅读质量，进而促进小学语文教育教学事业的全面发展。

DOI n49ee7vrzd/8341559

作者李娟娟

机构地区西平县第六初级中学河南省驻马店市 463900

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词核心素养小学语文阅读教学实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）