初中道德与法治教学中情境教学的构建与运用研究

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摘要 摘要:在初中道德与法治教学的实践中,新课标为教师提供了明确的指导方向。而情境教学的构建与运用显得尤为重要,更是有“无情境不教学”,情境是素养落地的桥梁,培养道德与法治学科核心素养,离不开真实有效的情境。为了充分发挥情境教学的优势,教师需从优化教学情境的角度出发,精心设计各种多元化的教学情境。情境教学不仅有助于激发学生的学习兴趣,更能帮助他们深入理解和运用道德与法治知识,形成正确的价值观和道德观。本文则以情境教学的构建意义与运用进行进一步解析,为广大教育工作者提供有效参考。
机构地区 不详
出处 《教育学文摘》 2024年8期
出版日期 2024年06月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)