首页 > 论文中心 > “双减”背景下班级管理评价改革的实践初探

“双减”背景下班级管理评价改革的实践初探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文探讨了“双减”背景下班级管理评价改革的实践。通过分析现有评价体系的问题，提出了改革的必要性。详细阐述了新评价体系的构建原则和方法，并结合实际案例进行了说明。研究结果表明，改革后的评价体系更能适应“双减”政策的要求，促进学生全面发展。

DOI 3j7mmwr6gj/8369853

作者张帆余晓敏

机构地区河南省平顶山市湛河区诚朴路小学

出处《教育考试与评价》2024年7期

关键词 “双减”背景班级管理评价改革实践

分类 [][]

出版日期 2024年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1姜丰晶. 双减背景下班级的有效管理.教育学,2023-12.
2赖浩云. “双减”政策背景下班级文化建设初探.教育学,2022-07.
3周彩月. “双减”背景下班级管理的策略研究.教育学,2022-07.
4班志华. “双减”背景下班级管理的有效策略.教育学,2023-04.
5黎月嫦. “双减”政策背景下班级管理的有效方法.教育学,2022-08.
6赵燕萍. “双减”背景下班主任班级管理策略.教育学,2023-07.
7罗海鲜. 浅谈双减背景下班级管理工作.教育学,2022-07.
8胡月川. 浅谈双减背景下班主任班级管理策略.教育学,2022-11.
9姜春妹. “双减”背景下班级文化建设的策略与实践反思.教育学,2024-04.
10郭恒. 双减之下班级管理的策略.教育学,2022-10.

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

“双减”背景班级管理评价改革实践

返回顶部