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小学科学课堂教学问题透视及解决路径研究

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摘要摘要：本文旨在探讨小学科学课堂中常见的教学问题，重点提出针对性的教学解决路径。同时教师应深入分析小学科学课堂教学现状，如知识点零散、教学形式单一、学生学习方法不当等较为突出的教学问题。教师应综合分析上述问题，积极构建系统化的科学知识体系，引入探究式的创新科学教学活动，创设良好的科学探索学习氛围，从而有效打造高质量的小学科学教学课堂。

DOI n49eeo859d/8380335

作者任慧芳

机构地区新疆乌鲁木齐市第105小学

出处《中小学教育》 2024年7期

关键词小学科学教学问题透视解决路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）