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提高小学科学实验教学效果的策略分析

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摘要摘要：实验教学是小学科学教学开展的重要方式，没有实验的支撑就无法有力的解释科学原理和知识点。在实验教学实践中，教师要有意识地引导学生的观察实验现象，解释实验原理和实验现象产生的原因，培养学生动手解决实验问题的能力。本文就提高小学科学实验教学效果进行策略分析，供其他教师参考。

DOI pd5kkyngwd/8382323

作者叶年

机构地区江苏省张家港市南沙小学 215600

出处《中小学教育》 2024年9期

关键词实验教学策略趣味性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）